22歲建筑學大四學生：

跳樓當天曠課在宿舍里打游戲

10月31日下午2時許，當22歲的建筑學大四學生張騁捷從華中科大紫崧學生公寓15棟6樓一躍而下后，“整個華中科大彌漫著強烈的緊張氣氛”，“三連跳”使得這所知名學府一時間背負了極大的壓力。

從13時21分起的40分鐘內，張騁捷通過自己在人人網上的賬號“張騁捷santo”發(fā)了四條動態(tài)，最后一條稱“走得倉促。再見，地球人”。

“當時宿舍里只有我一個人在，還是隔壁宿舍的人告訴我這個消息。”說起張騁捷當天的情況，他的一位室友顯得很傷感，“實在沒有想到，他有什么想不開的？”

據這位同學回憶，當天上午張騁捷并沒有去上“一貫都不喜歡的設計課”，而是在“宿舍里打游戲”，中午的時候，他出去和父親吃飯，再也沒回宿舍。而據華中科大建筑與城市規(guī)劃學院一名不愿透露姓名的07級學生回憶，張騁捷是在13棟和15棟連接處出的事，他應該是從13棟的樓頂翻到15棟的樓頂后跳下的。

在諸多同學印象中，他是一個“比較內向、很靦腆”的男生。從2008年到華中科大就讀5年制的建筑學以來，至少在大三以前他“成績還可以”。記者注意到，張騁捷曾獲得過“2008-2009年度學習進步獎學金”。他的一位室友表示：“他從大三開始有些變化，開始覺得學習沒意思，經常不去上課，出現掛科。”

對于張騁捷為何從大三開始覺得學習沒意思，無論是他的高中同學還是室友都百思不得其解，他的一位室友稱“問過他為什么，他也不說”。種種跡象表明，在張騁捷大三時，“發(fā)生了對他有很大影響的事情，具體什么事我們都不知道。”他的一位高中同學這樣總結。

我國高校生命教育缺失

10月25日，華中科大的外教PW教授通過一個學生的帖子表達了自己的看法。他在帖子里發(fā)出了三個為什么：“為什么沒有人用正確的方法去搶救？為什么沒有人上來幫助？為什么讓他孤獨地死去？”

“其實這位教授問的問題都屬于生命教育的范疇，也恰恰反映出了我國高校在生命教育上的缺位。”江西師范大學教授鄭曉江說，“包括死亡教育在內的生命教育其實是一個現代大學生應備的常識，大學應該提供這樣的教育。大學生的心理健康問題在社會轉型期顯得尤為突出，亟待關注和解決。”

但華中科技大學相關工作人員面對幾起墜樓事故的態(tài)度卻有些讓人驚訝。記者在該校黨委宣傳部提出采訪該事時，一位女工作人員稱“事情不是都完結了嘛？”當記者“想了解后續(xù)情況”時，該工作人員說是“徒增悲傷”。

當記者離開華中科技大學時，在張騁捷墜樓身亡的紫崧學生公寓外，擺放了一排《知曉心理常識、助人自助》的宣傳牌，但來來往往的學生中沒幾個人停下來駐足觀看。（據法制周末）

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